进展于学术

大可老师早年在大学时代,历史性经历过一段“从无到有”、“从零到专”的口语学习经历。这一段刻骨铭心的经历,再加上日后不断地研究、反思和教学实践,使得大可老师在口语教学理念上有着独特的认知。“瓶颈理论”就是其中最核心的口语教学理论之一。

大可老师也经历过一段痛苦的语法和词汇的学习时光,但他善于在逆境中奋起与重塑。语法书的倒背如流,他得到了“相对语法树”的教学理论;牛津词典的整本背诵,使他得到了“自由联想词汇学习法”的深刻感悟,这些都是他应试教育理论中的核心观点。

专业和创新的教育积累,是大可老师外教平台的深刻学术底蕴。